立足兒童視角

幼兒園戶外10個功能區(qū)域設(shè)計

戶外環(huán)境是游戲的基礎(chǔ)，要讓幼兒進(jìn)行更多元的、主動的探索，就要充分利用好環(huán)境。對于幼兒園而言，戶外環(huán)境是重要的學(xué)習(xí)資源，是幼兒成長的重要場所，是釋放幼兒天性的重要條件。

幼兒在戶外能夠享受到陽光、空氣，身心得到放松。幼兒園童趣的戶外環(huán)境以及豐富的戶外設(shè)施，能夠很好的引發(fā)幼兒主動探索的興趣，對幼兒的好奇心、想象力、創(chuàng)作力，對幼兒的認(rèn)知、言語、情感等方面的發(fā)展，都具有很大的影響力。

甌尚居在創(chuàng)設(shè)幼兒園的戶外環(huán)境時，通常將戶外環(huán)境劃分為種植區(qū)、沙水區(qū)、角色扮演區(qū)、休閑區(qū)、攀爬區(qū)、收納區(qū)、音樂區(qū)、繪畫區(qū)、交通騎行區(qū)、微地形等區(qū)域。

01交通騎行

美國德克薩斯大學(xué)教授弗羅斯特曾明確指出：優(yōu)秀的戶外游戲場必須具備20條核心要素。第一條便是“可供幼兒騎車的地面堅硬的車道”。

包含交通指示牌、交通符號、交通路障的玩教具投放進(jìn)區(qū)域之中引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中孩子提供了一個體驗式游戲區(qū)，以模擬社會交通環(huán)境為幼兒營造一個個生動具體的生活情景，同時增長交通知識。

02攀爬墻

攀爬墻占用的空間很少，可以在一定程度上節(jié)省園所的戶外空間。且攀爬設(shè)備功能齊全可以鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的自信心，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

03沙水區(qū)

幼兒園沙水區(qū)是孩子們感知大自然的重要媒介，也是園所內(nèi)必不可少的生態(tài)環(huán)境要素。

孩子天生就是玩沙玩水的行家，只需要提供鏟子、水桶等簡單道具，沙水區(qū)就能成為他們的專屬游樂場。

04微地形山坡

微地形的運用可以吸引幼兒主動的在游戲中加深對于自然的認(rèn)知和空間的認(rèn)知。

在這里，設(shè)計了多組大小各異，游戲功能各不相同的地形山丘，可蹦跳、可攀爬、可躲藏，攀爬木樁、傳聲筒，鉆筒等設(shè)計增加起伏地形的趣味性及互動性，滿足兒童的娛樂需求。

05休閑區(qū)

結(jié)合自然環(huán)境為幼兒營造一個個生動具體的自然休閑情景，幼兒可以在這里安靜的看書或者是交流，都是一種非常舒適的氛圍。

06角色扮演區(qū)

在戶外的資源豐富更能滿足孩子們角色扮演的需求。放一些販賣小攤、廚房、車輛、蔬果的玩具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的角色和情節(jié)。

把幼兒的學(xué)習(xí)融入到真實場景和游戲娛樂中，把枯燥變生動，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活、觀察生活、形成正確的思想和價值觀。同時有助于幼兒的獨立能力、觀察能力。

07音樂區(qū)

音樂區(qū)是幼兒園區(qū)域游戲的一種，是幼兒自主發(fā)展藝術(shù)能力的空間，也是音樂幾種教學(xué)活動有效延伸和擴展的平臺，小朋友們在里面可以不受拘束的開展歌唱、個表演、音樂游戲、律動等活動。

音樂區(qū)的創(chuàng)設(shè)，為孩子們提供了自由發(fā)展音樂的空間，對于音樂能力發(fā)展不同的幼兒而言，更是滿足了他們不同音樂能力的發(fā)展。

08繪畫區(qū)

繪畫區(qū)大多位于戶外、相對獨立、空間充足，應(yīng)避免其他區(qū)域相互干擾。按照開放、自然的原則，充分利用園內(nèi)空間作為涂鴉區(qū)。涂鴉桌椅、移動式的涂鴉柜，能充分利用園區(qū)的空間，讓孩子隨時隨地可以發(fā)揮他們的奇思妙想進(jìn)行創(chuàng)作。

09種植區(qū)

種植區(qū)是孩子們認(rèn)識自然，了解自然的窗口。在種植活動的過程中，培養(yǎng)了孩子們的觀察、動手能力，激發(fā)了孩子的探索欲和對大自然的興趣。

在設(shè)計中，應(yīng)通過合理利用幼兒園的角落空間，考慮植物放置與生長的高度應(yīng)適度，設(shè)計有使用余地的種植區(qū)。

10收納區(qū)

戶外收納區(qū)用于集中收納戶外游戲材料，保證大尺寸的游戲材料也可收納其中，內(nèi)部結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，收納空間大，且減少游戲材料長期曝露在外的時間，延長其使用壽命。

設(shè)置集中收納時，有造型的收納儲物間，讓收納儲物間的外觀造型與環(huán)境融合，滿足幼兒審美情趣，可以提升幼兒園戶外空間親和力。